Моя рефлексія.Модуль 11.

Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.

Моя рефлексія.Модуль 10.

Модуль  допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором, але нажаль система тисне, та і більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку.

Моя рефлексія. Модуль 9.

Сьогодні опрацювала Модуль 8. Працювала над темою "Оцінювання діяльності учнів у проекті".

·                    
У ЦЬОМУ МОДУЛІ Я ПРОАНАЛІЗУВАЛА НА ОСНОВІ КОНТРОЛЬНОГО СПИСКУ ВЛАСНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ ПРОЦЕСУ І РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ УЧНІВ

·                     Продумала причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання

·                     Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи  

·                     Переглянула та внесла  зміни до прикладу учнівської роботи

·                     Переглянула та внесла зміни до Плану вивчення теми

Моя рефлексія ,Модуль 8.

Важлива не кількість знань, а їх якість. Можна знати дуже багато, не знаючи найголовнішого.
Лев Толстой

Сьогодні на тренінгу я:

1. Обговорила створений приклад учнівської роботи та засоби її оцінювання;

2. Взяла участь в обговорені  допомоги учням , як стати самоспрямованими в навчанні;

3. Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

4. Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

5. Створила інструменти для підсумкового оцінювання;

6. Створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;

7. Внесла зміни в План вивчення теми;

8. Критично оцінила, чого  навчилася;

9. Спланувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

   
   
   
   
   

Моя рефлксія.Модуль 7.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - отже проектна діяльність дає змогу зорієнтувати учнів на самостійну роботу, але для того, щоб кожен міг змогу проявити себе необхідно використовувати диференційоване навчання.

Моя рефлексія. Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати те , які зміни  може внести використання ресурсів ІКТ щодо  спілкування та співпраці  а саме:

- Як   можна ефективно використовувати  комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;
- як використовувати сервіси для спілкування та співробітництва, щоб зацікавити учнів.

Моя рефлексія. Модуль 5.

У цьому модулі ми поділилися прикладами учнівських робіт, обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання, проаналізували те, як вони самі проводять оцінювання, а також доопрацювали ці плани. Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт,внесли зміни до Плану вивчення теми.